“AI 重塑英語教學研討會”在京舉辦 共繪智能教育發(fā)展藍圖
6 月 29 日,由中國信息協(xié)會教育分會與北京師大明德文化發(fā)展中心聯(lián)合主辦、北京學比鄰教育科技有限公司承辦的 “AI 重塑英語教學研討會”在北京師范大學隆重召開。這場匯聚全國 10 余省市教育專家、科技企業(yè)代表及一線教師的行業(yè)盛會,以“技術賦能教育?創(chuàng)新驅動變革”為核心,深度探討人工智能與英語教學的融合路徑,為教育智能化轉型注入新動能。
一、政策引領?技術賦能 繪就教育智能化發(fā)展新藍圖
開幕式上,中國信息協(xié)會教育分會副會長、秘書長王燕指出,《教育信息化 2.0 行動計劃》明確將 AI 作為推動教育變革的核心驅動力。當前 AI 賦能英語教學呈現(xiàn)三大突破:通過自然語言處理實現(xiàn)從規(guī)?；虒W向個性化培養(yǎng)的轉變,如學比鄰 AI 智能英語 2.0 系統(tǒng)可智能生成專屬學習方案;依托智能化工具推動課堂從 “知識灌輸” 向 “自主建構” 轉型,實踐數(shù)據顯示該模式可助力學生夯實基礎、提升學習效能,在減輕重復性學習負擔的同時,實現(xiàn)英語綜合能力的顯著提升,相關案例中薄弱學生在 1-2 個月內學習效率提升幅度達 30%-50%;借助技術手段打破地域壁壘,讓偏遠地區(qū)共享優(yōu)質資源,同步降低師資成本。協(xié)會將著力構建“產教研用”協(xié)同生態(tài),推動 AI 教育標準體系建設。
二、學術領航?實踐破局 解構 AI 教育革新生態(tài)路徑
北京師范大學成剛教授在《人工智能重塑教育教學革命》主題演講中強調,AI 正基于人類身心發(fā)展規(guī)律重構教育模式,推動 Learning2.0 時代向游戲化、互動化、個性化演進。學比鄰 AI 系統(tǒng)融合國家教育科學規(guī)劃課題成果與名師教學精髓,實現(xiàn)英語學習的科學化與高效化。
天津師范大學張立平教授指出,傳統(tǒng)英語學習面臨個性化不足、資源單一等困境,而 AI 通過自然語言處理、VR/AR 等技術,可實現(xiàn)學習路徑定制、發(fā)音智能糾錯、跨文化場景模擬等創(chuàng)新應用。北京師大明德研發(fā)的學比鄰 AI 學習體系,基于艾賓浩斯記憶曲線設計核心模塊,推動學生從被動學習向主動探究轉變。
北京師大明德文化發(fā)展中心執(zhí)行主任王戰(zhàn)兵深度解構英語教學演進軌跡,直面?zhèn)鹘y(tǒng)規(guī)模化教學與個性化學習需求的深層矛盾,重磅推出學比鄰 AI 智能學練機。該產品以 “AI 平板 + 智慧系統(tǒng) + 優(yōu)質內容” 三位一體模式構建高效學習閉環(huán),精準攻克單詞記憶瓶頸、語法體系搭建、閱讀理解進階及寫作能力躍升等基礎提升核心痛點。依托系統(tǒng)化解決方案精準錨定學習薄弱環(huán)節(jié),助力突破語言應用底層壁壘,構建從知識輸入到實踐輸出的全鏈路能力閉環(huán)。
三、技術創(chuàng)新?生態(tài)重構 學比鄰 AI 智能英語 2.0 重磅升級發(fā)布
會議現(xiàn)場,學比鄰 AI 智能英語 2.0 版本震撼發(fā)布。該系統(tǒng)全新搭載三大核心功能模塊:“跨文化交際場景模擬”(覆蓋 108 種真實對話情境)、“智能模塊化學習系統(tǒng)”(精準定位知識薄弱節(jié)點)及“教師智能助手”(實現(xiàn)課堂數(shù)據可視化管理)。在案例演示環(huán)節(jié),“AI 智能學單詞”功能通過多維度學習路徑設計,已助力眾多學生實現(xiàn)單詞掌握效率提升 300%,語言應用能力顯著增強,充分印證了 AI 技術賦能英語教學的實際效能。
四、實踐賦能?經驗共鑒 探索教育智能化轉型新路徑
才博教育董事長、原金山 WPS 副總裁杜建平在《AI + 教育:創(chuàng)新課堂的無限可能》演講中提出,教育科技產品需兼顧技術前瞻性與教學適配性。他表示,學比鄰 AI 智能英語體系通過 “技術 + 理論 + 服務” 三維融合實現(xiàn)突破:集成大數(shù)據、AI 算法等技術,融合認知心理學等理論,形成學習生態(tài)閉環(huán),激活記憶潛能、提升效率,以優(yōu)質資源激發(fā)學習興趣,助力學生從被動學向主動成長蛻變。
內蒙古小倫敦教育、湖北荊門金花舞蹈學校等機構代表現(xiàn)場分享落地實踐經驗,一致指出學比鄰 AI 系統(tǒng)通過“線上智能學習 + 五師護航”的創(chuàng)新模式,有效激活學生自主學習內驅力,為教育機構智能化轉型提供了可復制的標準化解決方案。
正如與會專家強調,當 AI 技術與教育本質深度耦合,英語教學將突破傳統(tǒng)知識傳授邊界,真正實現(xiàn)“以學生為中心”的能力素養(yǎng)培育。此次研討會的召開標志著 AI 技術在教育領域的應用從理論探索階段邁向深度應用實踐,隨著學比鄰等創(chuàng)新解決方案的規(guī)?；涞?中國英語教育正迎來智能化變革的戰(zhàn)略機遇期,為推動構建公平而有質量的教育體系注入強勁動能。
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