不是所有的相遇，都是為了簡單的問候。
有些相遇，是為了在教育的星圖上，為年輕的夢想標(biāo)注新的航向
為促進中韓兩國人文交流，提升“留學(xué)中國”品牌影響力，助力中國高校海外招生，2025年10月10日至13日，在教育部（中國）留學(xué)服務(wù)中心的指導(dǎo)下，北京嘉華世達(dá)國際教育交流有限公司（以下簡稱“嘉華世達(dá)”）成功組織中國院校赴韓國參加“International Education & Career Fair in Korea 2025韓國國際教育博覽會”及配套教育交流活動。
本次展團匯聚了國內(nèi)多所特色院校的代表，在四天的行程中，通過高端論壇、大眾展會與校際合作三重維度，立體化推進中國教育的對外推介與國際合作渠道的拓寬。這也是一次向全球?qū)W子發(fā)出的誠摯邀請：中國，正以更開放、更融合、更創(chuàng)新的教育生態(tài)，迎接來自世界的每一個夢想。
第一章：啟程·以教育為橋，跨越山海
行程首日，訪問團便直抵韓國頂尖名校漢陽大學(xué)。
在與其經(jīng)營專門大學(xué)院的交流中，雙方圍繞“全球數(shù)字創(chuàng)新”、“文化內(nèi)容經(jīng)營”等前沿領(lǐng)域，探討了未來合作的無盡可能。從學(xué)術(shù)殿堂的思維碰撞，到互贈禮物的親切問候，合作的種子在真誠的交流中悄然埋下。
第二章：亮相·院校“天團”亮特色——中國教育的“差異化魅力”，藏在這些細(xì)節(jié)里
在首爾COEX會展中心，韓國國際教育博覽會的人潮，是對“留學(xué)中國”品牌最直接的溫度測試。兩天時間，中國高校展位吸引了眾多學(xué)生與家長前來咨詢，成為現(xiàn)場備受矚目的熱情焦點。
在這場盛大的教育集會中，我們記錄下了幾位院校代表的前沿觀察與思考：
西交利物浦大學(xué) 朱霖：全英文環(huán)境是“過渡”，就業(yè)與深造適配才是核心
作為全中國目前規(guī)模最大的中外合作大學(xué)，西交利物浦大學(xué)擁有25000名學(xué)生，其中1300余名國際學(xué)生里，就有近100名優(yōu)秀的韓國學(xué)生。“韓國學(xué)生問得最多的是‘畢業(yè)能去哪些海外企業(yè)’，這讓我們更清晰地看到他們的需求焦點。”朱霖說。
在她看來，西交利物浦大學(xué)的吸引力不僅在于100%全英文教學(xué)——這對韓國學(xué)生而言是“從本土到國際的優(yōu)質(zhì)過渡”，更在于“銜接國際人才需求的培養(yǎng)鏈”：所有留學(xué)生大一需強制學(xué)習(xí)中文，學(xué)校還設(shè)有中國官方HSK考試中心，助力學(xué)生兼顧雙語能力；就業(yè)輔導(dǎo)中心更有專人負(fù)責(zé)外國學(xué)生，從大一入學(xué)就指導(dǎo)CV撰寫、雇主溝通與面試技巧，讓學(xué)生的職業(yè)準(zhǔn)備更具針對性。“語言只是工具，能解決國際問題、適配未來發(fā)展，才是真正的競爭力。”
朱霖說：“這次展會讓我們零距離感知了韓國學(xué)生的高素質(zhì)與強目標(biāo)感。我們現(xiàn)場收到了超過80份高質(zhì)量咨詢，其中近20名學(xué)生表達(dá)了明確的申請意向。這種直面潛在生源的機會非常寶貴，希望未來能繼續(xù)通過嘉華世達(dá)這樣專業(yè)的平臺，深入開拓國際市場。”
上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟人文學(xué)院 郭海紅：“語言+專業(yè)+國際視野”，上海資源就是“第二課堂”
“韓國學(xué)生最關(guān)心‘在上海讀書能獲得什么資源’，我們的答案是‘整個城市都是你的課堂’。”郭海紅說，上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟人文學(xué)院從辦學(xué)之初就深度融合“上外基因”與“上海優(yōu)勢”，打造了“語言+專業(yè)+國際視野”三位一體的獨特的培養(yǎng)模式。
“一方面，我們學(xué)校承接上外優(yōu)質(zhì)語言資源，開設(shè)英語、法語、西班牙語、日語、韓語等專業(yè)，并與上海外國語大學(xué)共享部分課程；另一方面，依托上海國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心定位，將城市資源轉(zhuǎn)化為實踐平臺。我們不培養(yǎng)‘只懂理論的學(xué)生’，而是讓他們在國際場景里用中韓雙語解決實際問題。”
“展會效果立竿見影。”郭海紅說，“我們現(xiàn)場與30余名學(xué)生建立了深度聯(lián)系，他們對我們‘語言+專業(yè)’的復(fù)合型培養(yǎng)模式展現(xiàn)出濃厚興趣。這種高濃度的資源對接，極大提升了招生效率。期待下次能帶著更多學(xué)院的特色項目一同參與。”
西安外事學(xué)院 郭新華：5維國際化+4條發(fā)展路徑，與韓國教育理念“同頻共振”
“我們的‘國際’二字，是刻在基因里的。”郭新華表示，“西安外事學(xué)院圍繞‘國際化’打造了5大核心維度：教育教學(xué)國際化、學(xué)生發(fā)展國際化、師資隊伍國際化、科研國際化、文化傳承國際化，進行‘送出去’+‘引進來’雙向培養(yǎng)。”
在學(xué)生培養(yǎng)上，學(xué)校采用“前半段專業(yè)教育+后半段個性化發(fā)展”模式，為學(xué)生規(guī)劃4條清晰路徑：想就業(yè)，有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院對接校企合作實習(xí)；想國內(nèi)升學(xué)，有七方書院提
供考研、專升本培訓(xùn)；想出國，有國際交流中心負(fù)責(zé)外語培訓(xùn)與升學(xué)對接；想創(chuàng)業(yè)，有創(chuàng)業(yè)學(xué)院提供孵化支持。
“此行是一次完美的‘雙向賦能’。我們不僅向韓國學(xué)生展示了中國高等教育的多元面貌，也從他們身上看到了國際生的新特質(zhì)。已有合作院校在對接后續(xù)的課程合作細(xì)節(jié)。這種‘參展+交流’的模式，實現(xiàn)了品牌曝光與實質(zhì)合作的雙豐收。”郭新華說道。
貴州中醫(yī)藥大學(xué)時珍學(xué)院 黃金鑫：用“苗醫(yī)特色+分層教學(xué)”，破解零基礎(chǔ)學(xué)中醫(yī)的顧慮
“很多韓國學(xué)生喜歡中醫(yī)藥，但怕‘看不懂、學(xué)不會’，我們特意設(shè)計了一套針對性培養(yǎng)方案。”黃金鑫介紹，“學(xué)校的中醫(yī)藥教育有兩大獨特優(yōu)勢：一是地處西南腹地——貴州省，擁有天麻、杜仲等全國頂尖的道地藥材，周邊藥企聚集，學(xué)生實踐資源豐富；二是中醫(yī)學(xué)專業(yè)深度融合苗醫(yī)特色，開設(shè)苗醫(yī)臨床學(xué)、苗醫(yī)外治學(xué)等課程，學(xué)生可跟師學(xué)習(xí)苗醫(yī)技能。”
“針對零基礎(chǔ)的韓國學(xué)生，學(xué)校采用“語言橋梁+文化鋪墊+分層教學(xué)+臨床實踐”模式：先通過中醫(yī)專業(yè)漢語課程與中韓雙語教材打基礎(chǔ)，再用中藥標(biāo)本、經(jīng)絡(luò)模型做具象教學(xué)，逐步過渡到理論課程，確保‘聽得懂、看得見、做得到、學(xué)得會’。
黃金鑫還分享了在展場上的趣事：“就在剛剛，有一名因為偶像而關(guān)注中醫(yī)養(yǎng)生的韓國學(xué)生，特意咨詢中醫(yī)藥專業(yè)的留學(xué)項目，這讓我相信，中醫(yī)藥正在成為連接中韓年輕人的新橋梁。我代表學(xué)院感謝嘉華世達(dá)的專業(yè)組織，讓我們的特色能被如此精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。”
安徽新華學(xué)院 賀行佳：“應(yīng)用型”定位+優(yōu)質(zhì)環(huán)境，契合韓國學(xué)生“即戰(zhàn)力”需求
“我們在展會上重點展示‘入學(xué)即入崗’的實踐生態(tài)，發(fā)現(xiàn)韓國學(xué)生非?？粗?lsquo;即戰(zhàn)力’培養(yǎng)，這與他們面臨的激烈就業(yè)競爭環(huán)境高度契合。”賀行佳介紹，安徽新華學(xué)院坐落在合肥高新區(qū)，周邊6萬余家高新企業(yè)、上市企業(yè)為學(xué)生提供了充足的實踐機會。
學(xué)校堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，其創(chuàng)業(yè)課程、模擬訓(xùn)練與政策支持一體化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，都讓學(xué)生感受到“學(xué)習(xí)安心、生活舒心”的氛圍。“每年還有大量優(yōu)秀校友企業(yè)回校招聘，形成就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、崗位供給的良性循環(huán)。”
“我們的‘應(yīng)用型’定位在韓國市場找到了精準(zhǔn)的切入點。現(xiàn)場溝通的近百名學(xué)生中，近三分之一達(dá)成了初步申請意向。這種高效的轉(zhuǎn)化，證明了我們差異化戰(zhàn)略的成功。期待未來能參與更多此類精準(zhǔn)投放的展團活動。”
第三章：深耕·從展會“流量”到合作“留量”
展會的喧囂，是品牌影響力的集中爆發(fā)；而展會之外的深度耕耘，才是將一時“流量”轉(zhuǎn)化為長期“留量”的關(guān)鍵。本次行程超越展臺，邁出了構(gòu)建中韓教育合作長效機制的堅實步伐。
行程的其中一站，是代表團訪問韓國信韓大學(xué)，并成功舉行了MOU合作簽約儀式。這不僅是一次莊重的禮儀，更是一次務(wù)實的對接。
雙方圍繞師生交流、課程共建、學(xué)術(shù)合作等具體領(lǐng)域進行了富有成效的探討，標(biāo)志著“留學(xué)中國”的推廣步入了精準(zhǔn)對接、長效運營的“深耕”階段。
為進一步夯實合作基礎(chǔ)，尋求更高層面的指導(dǎo)與支持，代表團專程拜會了中華人民共和國駐大韓民國大使館。使館相關(guān)負(fù)責(zé)人在交流中，深入剖析了中韓教育合作的新趨勢與新機遇，并介紹了使館在支持兩國人文教育交流方面的多項舉措。此次會晤，為展團工作提供了寶貴的政策視角與頂層指引。
此外，代表團還走訪了在韓的韓中人才開發(fā)院。雙方就當(dāng)前國際化人才的核心素養(yǎng)、國際學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展路徑以及來華留學(xué)等議題，進行了極具前瞻性的探討。
從大學(xué)的簽約、官方的交流和專業(yè)機構(gòu)的對話，此行構(gòu)筑了一個“院校-官方-專業(yè)機構(gòu)”三位一體的合作網(wǎng)絡(luò)。這不僅為既有合作注入了持續(xù)的官方與專業(yè)動能，更意味著“留學(xué)中國”的品牌建設(shè)，正在從一個宣傳概念，落地為一個多方協(xié)同一體化推進的系統(tǒng)工程。
尾聲：未來·是正在發(fā)生的進行時
四天的行程緊湊，但思想的回響悠長。從漢陽大學(xué)的學(xué)術(shù)對談，到COEX會展的萬眾矚目，再到與信韓大學(xué)一紙盟約的落筆，我們清晰地看到：
“留學(xué)中國”已不再是一個遙遠(yuǎn)的選擇，而是一個可觸摸、可感知、充滿機遇的未來圖景。
這里有融合中西的教育理念，有貫通古今的文化底蘊，有接軌國際的課程體系，也有面向未來的實踐平臺。無論是全英文的授課環(huán)境、特色鮮明的專業(yè)設(shè)置，還是深入行業(yè)的實習(xí)機會、包容開放的城市氛圍——中國，正成為全球?qū)W子追求優(yōu)質(zhì)教育、實現(xiàn)個人成長的熱土。
教育的偉大，在于它從不設(shè)終點。此次韓國之行，是一個分號，更是下一個篇章的序言。
嘉華世達(dá)，將繼續(xù)與中國高校并肩，在全球教育的版圖上，書寫更多雙向奔赴的精彩故事。
留學(xué)中國，攜手未來，我們一直在路上。
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