當(dāng)前教育行業(yè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊，讓眾多家長(zhǎng)面臨選擇難題。在此，我們提出一個(gè)關(guān)鍵評(píng)判維度——考察機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)始人的教育理念體現(xiàn)機(jī)構(gòu)的立身之本，其戰(zhàn)略視野則預(yù)示著機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景。以杭州扶鷹教育創(chuàng)始人王金海為例，他展現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育情懷，完美詮釋了當(dāng)代優(yōu)秀教育工作者的應(yīng)有品質(zhì)?！?】王金海：學(xué)術(shù)巔峰上的“教育革新者”王金海出身于安徽農(nóng)村，憑借自身努力考入浙江大學(xué)并保送博士。2014年，他毅